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PROGRAMM NACH TAGEN
Donnerstag, 05.03.2015
Mittwoch, 04.03.2015
Donnerstag, 05.03.2015
Freitag, 06.03.2015
Samstag, 07.03.2015
DONNERSTAG, 5. MÄRZ 2015
ST-06
State-of-the-Art-Symposium
08:30–09:15 Uhr
Saal B 101
Trauma, Genetik und Epigenetik: Determi-
nanten von Risiko und Resilienz
Vorsitz: Kerstin Konrad, Aachen
Referentin: Elisabeth Binder, München
S-023
Symposium
08:30– 10:00 Uhr
Saal A 240
Leitlinien zur Behandlung dissozial-aggres-
siver Verhaltensstörungen
Vorsitz: Christina Stadler, Basel
Jörg M. Fegert, Ulm
001
Elternprogramme und Eltern-Kind-
behandlungskonzepte
Christina Stadler, Basel
002
Schulbezogene Interventionen zur Be-
handlung aggressiv- dissozialer Verhaltens-
störungen
Manfred Döpfner, Köln
003
Kindzentrierte Intervention
Anja Görtz-Dorten, Köln
Manfred Döpfner, Köln
004
Pharmakotherapeutische Interven-
tionen
Tobias Banaschewski, Mannheim
S-024
Symposium
08:30– 10:00 Uhr
Saal A 140
Pränatale psychische Belastung und die
frühkindliche Entwicklung
Vorsitz: Michael Schulte-Markwort, Hamburg
Margarete Bolten, Basel
001
Mütterliche Angst- und depressive Stö-
rungen in der Peripartalzeit als Prädiktoren
für frühkindliche Regulationsstörungen
Johanna Petzoldt, Dresden
Hans-Ulrich Wittchen, Julia Martini
003
Schwangerschaftsassoziierte Ängste im
Kontext der frühen Eltern-Kind-Beziehung
Susanne Mudra, Hamburg
Ariane Goebel, Claus Barkmann, Petra Arck,
Anke Diemert, Michael Schulte-Markwort
004
Pränatale Progesteronspiegel als
Marker für die postnatale behaviorale
Anpassung von Mutter und Kind
Margarete Bolten, Basel
Irina Nast, Dirk Hellhammer, Gunther
Meinlschmidt
S-025
Symposium
08:30– 10:00 Uhr
Saal B 106
Kinder- und jugendpsychiatrische
Störungen im Vorschulalter
Vorsitz: Ursula Pauli-Pott, Marburg
Kai von Klitzing, Leipzig
001
Klinische Diagnostik im Vorschulalter
mit dem Preschool Age Psychiatric Assess-
ment (PAPA)
Yvonne Otto, Leipzig
Anna Andreas, Kai von Klitzing, Annette Klein
002
Angst- und Depressionsstörungen im
Verlauf vom Vorschul- zum Grundschulalter
Annette Klein, Leipzig
Anna Andreas, Yvonne Otto, Kai von Klitzing
003
Entwicklung von Kindern mit ADHS-
Risiko zwischen Kindergarten- und Grund-
schulalter: erste Ergebnisse der Marburger
Längsschnittstudie
Susan Schloß, Marburg
Katja Becker, Ursula Pauli-Pott
004
Wirksamkeit des Präventionspro-
gramms für Expansives Problemverhalten
(PEP) im Vorschul- und Schulalter
Christopher Hautmann, Köln
Ilka Eichelberger, Charlotte Hanisch, Julia Plück,
Manfred Döpfner
